Planteholdsopgave - Fælles for Dorthe og Anne - 2

 Hvor er musene henne?? Og vil planten dø??

I forbindelse med biotopen, ville jeg undersøge hvilke dyr der ellers er (udover de små i skovbunden/insekter). 

Jeg har tænkt at der nok er mus her også og blev nysgerrig på om jeg kunne finde en og se hvilken art. 

I starten af ugen satte jeg en mussefælde op ved foden af et stort træ. Jeg kom nødder i fælden, og har kikket til den hver morgen. Ingen mus!!

Er det så fordi der ingen mus er? 

Er det forkerte mad i fælden?

Kan der være mad nok at finde andre steder?

Er stormen/meget vand afgørende for hvor evt mus er? (der er meget vand på biotopen)?

gemt bag dette træ.

med udgangen af fælden ud mod det fri.

Skjult under blade og et stykke bark. 

Hvis musen ikke vil i fælden nu, så.....

OPDATERING 20/3

Ny mussefælde er sat for en uge siden med et stykke pølse i. Efter kik hver dag, er der stadig ingen mus i fælden. 

Vildtkameraet kan jeg ikke sætte op der, da det er et meget populært hundelufter sted, og der kommer mange forbi, så det vil være sårbart for at blive taget ned. 

På vej hjem fra biotopen i dag, torsdag, fandt jeg mælkebøtter, også kaldet løvetand. I familie med kurveblomst. Den vokser både i by og på landet, mellem brosten og ved vejkanter. Man kan kende den på bladenes nedadvendte spidser, stænglen er hul og bladløs og blomsten er gul. Mælkebøtten er flerårig og dens frø spredes med vinden. Den har pælerod, og roden samt blomsten kan spises (Naturporten.dk)

Dem gravede jeg op, og tænker at jeg vil lave et eksperiment med min søn på 13, som for få uger siden kom hjem og fortalte om fotosyntesen (eksperimenterende tilgang).

Mon han kan forudse hvad der vil ske med disse mælkebøtter, når de skal gro i mørke? Ud fra den viden han har? 

Vil han spise mælkebøtten til aftensmad når den er klar?

Sønnen, mener at planten vil dø. Han kan huske at solens lys gjorde det der skulle til for at planten kunne leve. Han mener IKKE at den vil miste sin farve selvom han også havde lært noget med farven. (Der kommer senere et sproglig tilgang, når vi skal tale om hvorfor resultatet bliver som det gør).

Han vil gerne være med til eksperimentet, og se hvad der sker. 

Her er planten dækket til i mørke, men med vand og jord.

OPDATERING DEN 20/3

Planten vokser, og bliver ikke hvis men lidt bleg efter 3 1/2 uge. Nu skal den spises, og tales om....!

                                                                

Planten er ikke død!! 

Vi taler om fotosyntesen, og at planten vil dø på sigt uden mulighed for at få lys. Vi læser sammen i bogen "Haven til maven" hvor fotosyntesen bliver fortalt i et let forståeligt sprog (Keller, J., 2009, s. 44-45). Vi taler om, at det er længe planten kan leve uden lys, hvor den før den blev lukket inde i mørket, har klorofyl omdannet vand, mineraler og sollys til energi (stivelse- glukose), og måse har reserver til et stykke tid. Karl er undervist i dette emne men fortæller at han "ikke har hørt godt nok efter". Jeg tror også det måske kan være abstrakt at tilegne sig denne viden ud fra papir/læsning. Han forstår fotosyntesen bedre nu efter forsøget ;-)

Vi laver sammen en salat med mælkebøttebladene i, og sønnike kan lide det hele.